Neric-Club.Com
  สารบัญเว็บไซต์
  ทรัพยากรคลับ
  พิพิธภัณฑ์หุ่นกระดาษ
  เปิดประตูสู่อาเซียน@
  พันธกิจขยายผล
  ชุมชนคนสร้างสื่อ
  ห้องภาพ/ห้องเพลง
  คลีนิคสุขภาพ
  บริหารจิต
  ห้องข่าว
  ตลาดวิชา
   นิตยสารออนไลน์
  วรรณกรรมเพื่อเยาวชน
  ลมหายใจของใบไม้
  เรื่องสั้นปันเหงา
  อังกฤษท่องเที่ยว
  อนุรักษ์ไทย
  ศิลปวัฒนธรรมไทย
  ต้นไม้ใบหญ้า
  สายลม แสงแดด
  เตือนภัย
  ห้องทดลอง
  วิถีไทยออนไลน์
   มุมเบ็ดเตล็ด
  เพลงหวานวันวาน
  คอมพิวเตอร์
  ความงาม
  รักคนรักโลก
  วิถีพอเพียง
  สัตว์เลี้ยง
  ถนนดนตรี
  ตามใจไปค้นฝัน
  วิถีไทยออนไลน์
 
  Test
 
 

'องค์ความรู้ในโลกนี้มีมากมาย
เหมือนใบไม้ในป่าใหญ่
มนุษย์เราเรียนรู้ได้
แค่ใบไม้หนึ่งกำมือของตนเอง
ผู้ใดเผยแผ่ความรู้
อันเป็นวิทยาทานแก่ผู้อื่น
นั่นคือกุศลอันใหญ่ยิ่ง'
 
องค์พระสัมมาสัมพุทธเจ้า

สวนขวัญตะวันหวาน



สถิติผู้เยี่ยมชมเวปไซต์
13377554  

ลมหายใจของใบไม้

เก็บไว้ให้เธอ
 
เห็นหลักสูตร Teaching By Design ที่เสนอมาก็รู้แล้วอบรมคราวนี้ all in one
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักความสัมพันธ์ต่างประเทศร่วมกับ AUA
จัดโควต้าให้กระทรวงศึกษาคัดเลือกผู้เข้าอบรม ฉันเป็นหนึ่งใน กลุ่มผู้เข้าร่วมสัมนาใน5 หน่วยงาน
AUA จัดอบรมหลักสูตรนี้เพื่อคุณครูโดยเฉพาะเน้นโครงสร้างสำคัญ..ฉันโชคดีเสมอ..
ขอบคุณผู้บริหารวิสัยทัศน์กว้างไกลที่อนุมัติงบประมาณให้เบิกจ่ายเป็นเงินก้อนใหญ่
ค่าเบี้ยเลี้ยง ค่าที่พัก ค่าพาหนะ ค่าลงทะเบียน ตลอดจนวัสดุอุปกรณ์
ศึกษานิเทศก์ PM กระซิบ องค์กรมีศักยภาพ รวมบุคคลากรด้วยได้เปล่า?
 
 
วันที่จากมา..หวายสีขาวกำลังบานสะพรั่ง อุปาทานเหมือนกลิ่นอ่อนๆนั้นตามมาส่ง
ช่วงเริ่มปิดเทอมการจราจรสะดวกราบรื่นไปจนถึงดอนเมือง
เส้นทางสายเดิมๆนั้นไม่มีอะไรแตกต่าง ฉันเลือกเดินทางแต่เช้าตรู่
โชคดีที่มาถึงเร็วก่อนกำหนดการแสดงบินโชว์ไม่อย่างนั้นคงมืดก่อนเข้าที่พัก
เสียงหนึ่งเตือนมาให้ระมัดระวังเรื่องที่พัก ฉันเลี่ยงโรงแรมเก่าชานเมือง
 
พี่สามกระโดดติดรถมาด้วย เป็นห่วงสงสัยจะขยาดคดีเขย่าขวัญกลางกรุง
เธอส่งแมวมองมาเตรียมที่พักไว้ล่วงหน้าเป็นอาทิตย์
คงกลัวฉันจะทะเร่อทะร่าเป็นชิ้นส่วนหมกถัง (คนสองพันเก้าโหดเหี้ยมเกินไปแล้ว!)
แล้วก็ได้รู้ว่า ที่พักที่เตรียมไว้เหมาะสำหรับฉันคนความจำสั้นที่สุด
นะ..ถึงความจำสั้นแต่ความรักนั้นยืนยาว (...)
 
ชีวิตระหว่างวันที่เปลี่ยนไป แต่ไม่แตกต่าง เหมือนใครมาวางบล็อคไว้ให้อย่างดี
ชีวิตเริ่มต้นหกโมงสี่สิบห้าเหมือนเคย อาบน้ำแต่งตัว ทานอาหารเช้าในคอฟฟีชอฟใต้ดิน
ออกจากที่พักก็พอดีได้ใส่บาตรเหมือนที่จากมา ต่างไปที่ได้ออกกำลังกายด้วย
ฉันเดินทอดน่องลัดเลาะไปกลางชุมชน ไม่รีบร้อน ไม่ต้องเสี่ยงกับการข้ามถนน
ขึ้นลงรถไฟฟ้าแบบอัตโนมัติลงปลายทางก็เข้าอบรมได้เลย อะไรจะเป็นใจขนาดนี้
บันไดเลื่อนขึ้นสถานีรถไฟฟ้าดักอยู่ข้างหน้าทุกวัน หากหลงทิศอีกก็อายแมวแล้ว..
 
หาคำตอบว่าฉันชอบวิถีชีวิตอย่างนี้มั้ย มีอะไรแตกต่างจากคืนวันที่ผ่าน?
ตอบอย่างไม่ต้องหยุดคิด ฉันก็ยังพอใจเป็นคนเดินทาง (ก็ชีวิตคือการเดินทาง)
อ้อยอิ่งเก็บรายละเอียดระหว่างทางมาทันเข้ากลุ่มใหญ่ได้ทุกวัน มองแท็กซี่สีลูกกวาดแทนไม้ดอก
เคยถามใครใคร ทำไมนิยมปลูกต้นปาล์มกันนัก ? ก็เห็นในพื้นที่ของฉันมีปาล์มสารพัดชนิด
แต่ไม่เห็นว่าจะมีสักต้น สักพันธุ์ที่ต้องตา ฉันว่ามันเกะกะ ไม่เหมาะสมกับอาคารไม้ อาคารตึกที่จากมา
แต่ปาล์มเป็นแถวเป็นแนวนั้นกลับดูงดงามเมื่อปลูกเป็นแนวทาบอาคารสูงต่ำต่างระดับในเมืองใหญ่

ในเส้นทางรถไฟฟ้าฉันมองเก็บรายละเอียดยิบ ได้เห็นได้รู้ว่าบนดาดฟ้าก็ยังมีสลัม
 
ในกระแสที่หนังไทย "รถไฟฟ้ามาหานะเธอ" กำลังมาแรง ฉันไม่ได้คิดถึงเรื่องราวหนุ่มสาวสักนิด
ท่ามกลางความจอแจฉันจินตนาการรถไฟฟ้าเป็นเส้นทางทะลุมิติ 
หากผู้โดยสารมากมายราวกองทัพมดดำหายวับไปกับรถไฟฟ้า
ประตูเปิดปิดที่เขมือบผู้คนหายไปแต่ละขบวนนั่นหากไม่มีปลายทางเรื่องจะจบอย่างไรดี
 
"ท่านผู้โดยสารโปรดทราบเกิดเหตุขัดข้องในเส้นทางสุขุมวิท
แต่คาดว่าจะแก้ไขได้ในเวลา 5 นาที ขออภัยในความไม่สะดวก"
ความคิดฉันหยุดนิ่ง เสียงประกาศเตือนดังกว่าเสียงฟ้า ฝนกำลังจะตก
ข้างล่างยังเห็นสนามกอล์ฟเขียวขจีกลางป่าคอนกรีต ชีวิตยังดำเนินต่อไป..
 
 
ทุกภาคเช้าเป็นการบรรยาย แค่ได้ประสบการณ์การฟังจับใจความก็เกินคุ้ม
ที่คุ้มกว่าก็เห็นจะเป็นเพื่อนใหม่มากประสบการณ์ทั้งมวลซึ่งล้วนแต่หัวกระทิเคี่ยวข้น
กิจกรรมทุกกิจกรรมที่คัดสรรมาให้คุณครูเรียนรู้ด้วยตัวเองมีประโยชน์ยิ่ง
มองเห็นความแตกต่างอย่างชัดเจนของการจัดการอบรมภาครัฐและเอกชน
เหลือเวลาตอนเย็นได้ใช้ห้องสมุดหรูๆที่ให้ใช้ Internet ได้ฟรี บรรณารักษ์บอก "กรณีพิเศษ"
 
 
 ...
 
  
 
  

     

 
Teaching by Design   

 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
  
 
 
   
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
     ความมุ่งหมายในการพัฒนาครูภาษาอังกฤษไม่ว่าจะในหลักสูตรใด จุดมุ่งหมายก็เพื่อพัฒนาความสามารถของครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 12-22 ตุลาคม 2552 สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ สำนักความสัมพันธ์ต่างประเทศจัดโควต้าให้ศธ.จัดอบรมเชิงปฏิบัติการแบบเข้ม  เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนหลากหลายวิธี  ได้สถานสอนภาษา AUA เป็นเจ้าภาพร่วมภาคกิจกรรมโดยเน้น กรอบใหญ่ๆประกอบด้วย การวางแผน (Planning) การปฏิบัติ (Action) การสังเกต (Observation) และการสะท้อนผล (Reflection)
 
     ในการจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ผู้สอนต้องมีความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการและเทคนิคในการจัดการเรียน ที่มุ้งเน้นให้ผู้เรียนมีลักษณะที่พึงประสงค์ มีความสามารภในการคิดวิเคราะห์สังเคราะห์ สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเองและนำไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต     ปรับพฤติกรรมการจัดการเรียนการสอนจากที่ผู้สอนเป็นหลัก Teacher Centered Approach ให้เป็นการจัดการเรียนการสอน โดยมีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง Student centered approach การจัดประชุมเชิงปฎิบัติการพัฒนาคณาจารย์ประกอบด้วย รูปแบบการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนเข้ามามีส่วนร่วมในการเรียน สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง การเรียนรู้จากประสบการณ์ในสภาพความเป็นจริง สืบค้นหาความรู้ด้วยตนเอง จนเกิดทักษะสามารภนำไปใช้จริงในชีวิตประจำวัน
 
     ในรูบแบบการจัดการเรียนการสอนปัจจุบันผู้สอนต้องเปิดให้ผู้เรียนประเมินตนเองอย่างสม่ำเสมอ จากเดิมผู้สอนเป็นผู้ประเมิน จะช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจตนเองได้ชัดเจนขึ้น ให้ประเมินตามสภาพจริงและใช้แฟ้มสะสมงานช่วยตามความเหมาะสม    ความสามารถ ความสนใจของผู้เรียน ได้มีส่วนร่วม และลงมือปฏิบัติการอันเป็นทักษะที่สำคัญในการดำเนินชีวิตประจำวัน  กระบวนการเรียนการสอนในปัจจุบันส่งเสริมให้เกิดความต่อเนื่องเชื่อมโยงทั้งระบบและโครงสร้าง การฝึกอบรมได้นำทฤษฏีการเรียนรู้และการออกแบบการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามแนว BackWard Design หรือการสร้างหลักสูตรหรือหน่วยการเรียนรู้   เริ่มจากการประเมินสู่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ผู้สอนต้องเริ่มจากการกำหนดเป้าหมาย กำหนดผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของผู้สอน จากนั้นผู้สอนต้องกำหนดหลักฐานที่แสดงว่าผู้เรียนได้บรรลบุเป้าหมายที่กำหนดไว้ แล้ววางแผนจัดประสบการณ์การเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอน   โดยพิจารณาจากความรู้และทักษะอะไรจะช่วยให้ผู้เรียนมีความสามารถตามที่กำหนดไว้ กิจกรรมและสื่อการสอนแบบไหนที่เหมาะสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน และการกำหนดรูปแบบ วิธี และเทคนิคการสอนที่ใช้ในห้องเรียนกลุ่มขนาดต่างๆ
 
     การประเมินผลการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และการปรับแนวการสอนตามหลัก Student centered approach หรือการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง  จากผลการสำรวจและข้อคิดเห็นพบว่าครูผู้สอนภาษาอังกฤษส่วนหนึ่งขาดความรู้ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การเตรียมการจัดการเรียนรู้ เนื้อหาและวิธีการจัดการเรียนรู้ ไม่สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนได้แสดงออกและคิดสร้างสรรค์ ขาดการนำสื่อการเรียนการสอนมาใช้เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการฝึกคิด การแก้ปัญหาและค้นพบความรู้ด้วยตนเอง ขาดการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายและเชื่อมโยงประสบการณ์กับชีวิตจริงของผู้เรียน
 
     หลังจากได้ดำเนินการพัฒนาความสามารถของครูในการจัดกิจกรรมเชิงปฏิบัติการแบบเข้ม ติดตามผลด้วยการนิเทศภายในและการสังเกตการสอนหลายๆกลุ่มเป้าหมายพบว่าผู้สอนมีความรู้ความเข้าใจและมีความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้ดีขึ้น โดยทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง 4 ด้าน คือ
 
1.)ด้านการวางแผนการจัดการเรียนรู้ ครูผู้สอนสามารถวิเคราะห์หลักสูตรและสามารถเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญได้
 
2.) ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ครูผู้สอนสามารถนำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เขียนไว้นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับผู้เรียนในชั้นเรียนได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพ 
 
3.) ด้านการวัดผลประเมินผล ครูผู้สอนมีความรู้ความสามารถในการวัดผลประเมินผลผู้เรียนได้เหมาะสมสอดคล้องกับจุดประสงค์และสภาพผู้เรียน
 
4)ด้านคุณภาพผู้เรียน ผลการศึกษาผลการเรียนรู้และพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนที่เรียนกับครูที่สอนโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ อยู่ในระดับมาก

      การพัฒนาความสามารถของครูในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กลยุทธการอบรมเชิงปฏิบัติการแบบเข้ม การนิเทศภายในและการสังเกตการสอน ทำให้ครูมีการพัฒนาด้านความรู้ความเข้าใจในเรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูมีความสามารถในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้และสามารถนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ในระดับน่าพอใจและส่งผลต่อผลการเรียนรู้ของนักเรียนโดยตรงใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาบุคลากรทั้งในโรงเรียนและโรงเรียนอื่น ๆที่สนใจ
 
       อย่างไรก็ตามยังมีจุดอ่อน คือ การใช้สื่อการเรียนรู้หรือแหล่งเรียนรู้ของครูยังใช้สื่อที่มีอยู่แล้วเป็นส่วนมาก ครูยังขาดการคิดประดิษฐ์สื่อการเรียนรู้ขึ้นใหม่ ๆ จึงควรมีการจัดหาสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายมาใช้เพื่อให้เกิดความสนใจแก่ผู้เรียนยิ่งขึ้น มีความกระตือรือร้นในการเตรียมสื่อการเรียนรู้ ฝึกให้นักเรียนรู้จักคิดโดยใช้คำถามกระตุ้นผู้เรียน ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเองมากขึ้นหาองค์ความรู้ใหม่ ๆ ด้วยตนเอง
     
     ด้านการประเมินผลควรต้องมีระบบมากขึ้นมีการทดสอบนักเรียนก่อนเรียน-หลังเรียนประเมินตามสภาพจริงของผู้เรียน การอบรมเชิงปฏิบัติการแบบเข้ม การสังเกตการสาธิตสอนส่งผลให้ครูมีส่วนในการร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมตรวจสอบ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน ปรึกษาหารือกันอย่างกัลยาณมิตร หากทำได้ทั้งหมดทั้งมวลที่ได้กล่าวมาข้างต้นแล้วคุณครูผู้สอนภาษาอังกฤษคงประสบความสำเร็จเป็น100%แน่นอน
 
 

 
 
เก็บไว้ให้เธอ
 
ลมที่โชยพัด ต้นหญ้าใบไม้ปลิว
แดดที่อ่อนใส หอมกลิ่นของวันใหม่
เมฆน้อยๆ ยังลอยเป็นนิทานบนฟ้าไกล
อยากให้เธอได้มาอยู่ตรงนี้จัง

หยาดฝนที่ทอสาย พร่างพรมสู่พื้นดิน
ใบไม้แตกกิ่งใบ มาสู่โลกใบใหม่
เด็กน้อยๆ ยังคงมีฝันลอยไปกว้างไกล
อยากให้เธอได้มาอยู่ตรงนี้จัง

เมื่อไหร่ ที่เธอรู้สึกท้อในใจ
เมื่อไหร่ที่เธอสับสน
อยากให้รู้ว่ายังมี ตัวฉันอีกคน
กับโลกที่งดงามหนึ่งใบ
เก็บเอาไว้ให้เธอมาพักใจ

เธอจะอยู่ไหนใกล้ไกลสักเท่าไหร่
หากเหงาให้จำไว้ ว่าเธอนั้นมีใคร
ที่เก็บความสวยงาม รอให้เธอมาชื่นชม
เก็บเอาไว้ให้เธอมาพักใจ

เมื่อไหร่ ที่เธอรู้สึกท้อในใจ
เมื่อไหร่ที่เธอสับสน
อยากให้รู้ว่ายังมี ตัวฉันอีกคน
กับโลกที่งดงามหนึ่งใบ
เก็บเอาไว้ให้เธอมาพักใจ

เธอจะอยู่ไหนใกล้ไกลสักเท่าไหร่
หากเหงาให้จำไว้ ว่าเธอนั้นมีใคร
ที่เก็บความสวยงาม รอให้เธอมาชื่นชม
เก็บเอาไว้ให้เธอมาพักใจ
หากอ่อนล้าเมื่อวันใดกลับมา

 
"The best and most beautiful things cannot be seen or even touched, they must be felt with the heart."
- - Anonymous - -
สิ่งที่สวยงามที่สุดมิอาจสัมผัสได้โดยสัมผัสทางกาย ทว่าต้องรับรู้ผ่านหัวใจ
 


หน้าที่ :: 81   82   83   84   85   86   87   88   89   90   91  


Copyright © 2012 Neric-Club.Com All Rights Reserved